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成都市郑俊红名校长工作室开展“课程领导力论坛”活动

作者:陈杨    文章来源:本站原创    点击数:209    更新时间:2018-12-5

课程是学校的核心竞争力,开发课程就是开发学校的品牌,开发学校的未来。为此,2018年12月5日上午,北街小学第13届情趣教育科研周活动期间,成都市郑俊红名校长工作室在北街小学学术厅开展了“课程领导力论坛”活动。


    本次活动由工作室成员唐场小学校长牟兵主持,论坛从教师、副校长、校长三个层面的代表就关于课程领导力的话题做了分享交流。


   教师层面,北街小学曹瑜老师从全面了解学生、开发课程资源、开展教学评价和关注教学细节等方面交流了提升课程领导力、构建情趣课堂的经验。任倩老师分享了在开发与实施班本文化课程、德育课程和综合实践课程中的认识和做法。工作室学员蒲静和钟翠霞两位参加工作不到半年的老师分别从语文和英语学科课程建设的角度论述了如何提高教师课程领导力。







副校长层面,工作室成员北街小学西区副校长陈柳伊以《多元时代下的进击德育》为题,以北小西区的情趣课程实践为例,交流了如何从德育认知力、价值引导力、文化建构力、管理实施力和评价力等方面提升校长的课程领导力。


    工作室成员董场学校副校长余敏以《提升课程领导力、用课程办好每一所学校》为题,从课程规划能力、课程开发能力、课程实施能力、课程管理能力等角度论述了学校的一些具体经验和做法。


    校长层面,工作室成员韩场学校蔡国勋校长结合学校“荣木”课程建设,高度精炼的概括了通过三大举措,“一带一路、一听一选、一头一尾”达成“足下有风、手上生花、心中有梦”的育人目标的具体实践。


    工作室成员三岔小学池涛校长以学校红色教育课程的开发为例,将理论与实践相结合,从特色定位、目标设定、科学架构、合理实施,多元评价等方面阐述了学校的具体做法。


    工作室成员敦义小学罗洪康校长以《从“百草园”到“三宜学堂”》为题,谈到校长的课程领导力要做到心中有方向、一个都不少、发展靠教师、巧妙用资源。


    工作室成员鹤鸣小学赵飞校长从顶层设计、建构课堂、导向评价等几个方面分享了校长课程领导力的具体实践。


    分享交流结束后,工作室领衔人郑俊红校长首先肯定了大家在课程领导力方面的思考和探索,对各位学员的发言进行了有针对性的指导。同时,郑俊红校长从课程价值领导力、课程规划能力、课程开发能力、课程实施能力、课程管理和评价能力等方面对学员们如何提升课程领导力做了具体指导。她谈到对校长而言,课程的价值领导力主要体现在要遵循国家教育方针、社会需求和学校实际,从而确定学校的育人目标和学生素质发展要求,同时更加重要的是还要将之转化为教师的价值追求。对教师而言,教师也需要在课程的价值领导力、课程的实践示范力、课程的文化建构力等方面去研究实践,促进课程的深刻变革。最后,她特别强调,不管是校长还是教师,课程的改革实践都要从儿童视角去思考。


    最后,县教育局副局长顾剑波做了总结讲话。他首先肯定了本次论坛的开展非常成功,形式很好,接着从四个收获和四点建议两个方面进行了指导。他要求所有参会人员通过这次活动要有所学、有所思、有所悟、有所变。同时,提出了四点建议,希望各工作室成员:一要关注并落实新课程标准,二要关注学生的核心素养,三要与学校特色相结合,四要关注新高考改革。只有关注学生的全面发展,才能在国家课程、地方课程和校本课程的实施过程中开发出真正有价值的课程,促进学生的全面发展、个性发展、可持续发展。






文章录入:张艳君    责任编辑:张艳君 
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